簡老師創意機器人教學網

頭腦體操-開燈(第十四週)

robot | 27 十一月, 2010 07:58

房內有三個燈，房外有控制這三個燈的開關，門關著房外看不見房內。現在只允許你開門進入房間一次，然後判斷三個燈分別是由哪個開關控制的。

頭腦體操-酒館(第十三週)

robot | 19 十一月, 2010 15:16

在酒館裡，有一個數學家，拿了10公升的酒要平分成兩瓶五公升的酒。但是他只有一個7公升和一個3公升的杯子要大家來分酒，你知道該怎麼辦？

頭腦體操-糖果(第十二週)

robot | 11 十一月, 2010 14:13

1.商店賣糖果，一個糖果有一個糖果紙，一個糖果1元，現在商店在作促銷，3個糖果紙可以換1個糖果，請問，我最多最多15元可以吃幾個糖果？

2.假如我有20元最多最多可以吃幾個？

輕鬆一下-頭腦體操(好像不怎麼輕鬆)

robot | 08 十一月, 2010 13:59

1、有五棟五種顏色的房子：
2、每一位房子的主人國籍不一樣﹔
3、這五個人每人只喝一種飲料，只抽一種牌子的香煙，只養一種寵物
4、沒有人有相同的寵物，抽相同的牌子的香煙，喝相同的飲料。
提示：
1、英國人住在紅房子里﹔
2、瑞典人養了一條狗﹔
3、丹麥人喝茶﹔
4、綠房子在白房子左邊﹔
5、綠房子主人喝咖啡﹔
6、抽PALL MALL煙的人養了一只鳥﹔
7、黃房子主人抽DUNHILL煙
8、住在中間那間房子的人喝牛奶﹔
9、挪威人住在第一間房子
10、抽混合煙的人住在養貓人的旁邊
11、養馬人住在DUNHILL煙的旁邊
12、抽BLUE MASTER煙的人喝啤酒
13、德國人抽PRINCE煙
14、挪威人住在藍房子的旁邊
15、抽混合煙的人的鄰居喝礦泉水。

問題是：誰養魚？ ~~

彰化縣舉辦國民中學九十九年度「大師輕鬆講～機器人對未來人類的影響」

robot | 05 十一月, 2010 21:10

這次受邀到彰化縣立溪湖國民中學對來至彰化縣各國中資優班的學生講演「機器人對未來人類的影響」，深感彰化縣師生的熱情，學生們聚精會神的聆聽，尤其在I-SOBOT表演飆舞時更是驚呼連連，學生們也不時做筆記，提問時間更是反應熱烈，可見這些資優生的確是非常認真及優秀,彰化的老師更是功不可沒。也感受到溪湖國中輔導主任歐主任的幽默及平易近人,能在這裡求學我想這學生真幸福。

歐主任與簡老師對話

開講大綱介紹

I-SOBOT飆舞表演

學生聚精會神的聆聽很認真

休息十分鐘學生熱情地要簡老師簽名

講演結束各校資優班師生與簡老師合照(一)

講演結束各校資優班師生與簡老師合照(二)

講演結束各校資優班師生與簡老師合照(三)

彰化縣立溪湖國民中學九十九年度「大師輕鬆講～機器人對未來人類的影響」
研習回饋單【相關意見及建言】彙整表 (閱讀全文)

中教大實小學生榮獲新加坡2010 RCJ 跳舞世界比賽最佳舞蹈動作獎

robot | 03 七月, 2010 10:50

中教大實小贏得WRO2010機器人比賽亞軍及優等

robot | 30 五月, 2010 17:34

國立台中教育大學附設實驗國民小學在辛明澄校長的大力推展下由創意機器人課程老師簡煌哲帶領資優班學生鄭昕魏彣澄劉嘉祐林霓四位學生參加WRO2010機器人台中縣市校際盃比賽贏得亞軍及優等,將於9月代表國立台中教育大學附設國民小學參加WRO2010全國賽.

台中教育大學附設小學創意機器人教學活動照

robot | 28 四月, 2010 11:17

六年級與機器人合照

全校機器人鬥牛賽

六年級機器人跳舞成果發表會(一)

三年級機器人組裝課程(二)

三年級鬥牛賽

台中教育大學附設小學機器人教學目的與課程綱要

robot | 28 四月, 2010 10:49

壹.創意機器人課程教學目的指導老師:簡煌哲

一、培養學生獨立創造思考的能力：
讓學生在快樂中學得邏輯概念思考能力、能統整其他學科的知識。應用所獲得的新知識和組裝技能發展出正確的問題解決行動與技能。培養新世紀科技人才也藉由創意機器人課程即早儲備世界級的實力。

二、提升解決問題能力：
學生藉由探索、實作、創作、發表，激發多元智慧發展與勇於創意表現，並從實做中學習發現問題與增進解決問題之能力。

三、培養團隊合作精神及競爭能力：
每學年舉辦成果發表會與競賽活動，提供學生多元學習機會，促進團隊合作願力，提昇學習品質，儲備未來競爭能力。

四、提昇國小基礎科技教育：
以「電腦及科技應用」為基礎的「創意機器人課程」，藉著電腦機器人的組裝過程中瞭解機械、自動控制及電腦程式等知識，更能拓展小學生對電腦應用的視野，進而提昇整個基礎的科學與科技教育，強化小學生未來的競爭力。

五、融入九年一貫教育使命：
在九年一貫教育中的七大學習領域中，生活科技的學習中又以資訊科技的學習、運用並實踐於日常生活中為重點，所以利用電腦科技應用的活動加強學生電腦邏輯及問題解決的能力，推廣科學與電腦結合的建構式教學理念，融入小學科技教學領域，豐富九年國民教育自然科技課程內容，讓學生學以致用，以達到啟發學生多元智能的目標。

貳.98學年度課程綱要 (可下載如下:)

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